Piotr Paweł Strach

10. kadencja, 65. posiedzenie, 2. dzień (16-09-2026) 14. punkt porządku dziennego: Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki o poselskim projekcie ustawy o wychowaniu patriotycznym zmieniającej niektóre ustawy (druki nr 671 i 2881). Poseł Piotr Paweł Strach: Dziękuję bardzo. Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Na tej sali pobrzmiewa taki wieczny spór, dyskusja Polaków romantyków i pozytywistów. Odmienianie słowa ˝patriotyzm˝ przez wszystkie przypadki i przywoływanie go przez przedstawicieli różnych klubów na tej mównicy pokazuje, że cały czas dudni w nas ta dyskusja romantyków i pozytywistów. O ile romantycy na tej mównicy mówili o historii, literaturze i sztuce, o tyle pozytywiści mówili o naukach ścisłych, sztucznej inteligencji, obronności, obronie cywilnej, przyrodzie i klimacie czy też aktywności społecznej uczniów. Miejmy nadzieję, że w tej ustawie uda się to pogodzić, a także - o czym mówił wnioskodawca tej ustawy poselskiej - że nie jest to ustawa odpowiadająca na wyzwania wyłącznie współczesności. Bo tak naprawdę efekty tej ustawy będą widoczne za 10, 20, 30 lat, a być może - przez najbliższe kilkadziesiąt lat. Tak naprawdę więc tego typu ustawy powinny sprostać wyzwaniom przyszłości, a nie tylko współczesności. Nie tylko temu, co jest dziś, ale też temu, co będzie jutro, pojutrze i za 20 lat. A rzeczywiście stajemy przed gigantycznym wyzwaniem, chociażby związanym ze sztuczną inteligencją, która w zasadzie zaczyna dominować nad światem nauki, a także nad światem naszych dzieci, naszej młodzieży. Tak naprawdę w tym momencie algorytmy sztucznej inteligencji są podstawowym źródłem informacji. Bardzo często zastępują nie tylko nauczycieli, ale także teksty źródłowe, podręczniki. To od sztucznej inteligencji dzieciaki dowiadują się czegoś o współczesnym świecie. Oczywiście Polska 2050 chce dalszej pracy nad tą ustawą. Składamy także poprawkę, aby Program Kościuszkowski został przeniesiony do instytutu im. Wincentego Witosa, a organem nadzorującym był minister właściwy do spraw rolnictwa. Niedawno powołaliśmy ten instytut. To dobre miejsce do zajmowania się kwestią Programu Kościuszkowskiego. Ostatnia rzecz, na którą warto zwrócić uwagę: bardzo często podejmujemy ustawy, które mocno ingerują w proces edukacji. Bardzo często zastępujemy nauczycieli. Bardzo chciałbym, żeby akt głosowania nad tą ustawą nie był aktem niewiary w kompetencje nauczycieli i szkoły, bo wiemy, że nauczyciele są tą pierwszą linią walki o patriotyzm. W tej ustawie nie chodzi o to, żeby ich zastępować, żeby im coś nakazywać, mówić, że mają prowadzić dzieciaki do konkretnych miejsc i pokazywać to i to. Jest podstawa programowa i w niej w zasadzie jest to w dużej mierze zawarte. Chodzi o to, aby okazać nauczycielom zaufanie; aby nie tylko nakładać na nich obowiązki i wykazywać się w ten sposób nieufnością, ale też działać wspólnie z nimi. Dlatego tak ważna jest ponadpartyjna, ponadpolityczna Komisja Edukacji Narodowej. (Oklaski) To bardzo dobrze, że angażujemy różne strony, różne instytucje państwa, że tego nie upolityczniamy. To jest ponadpartyjne. Dziękuję bardzo. (Oklaski) (Głos z sali: Ale tego właśnie nie ma.) (Poseł Marcin Józefaciuk: Została wykreślona z tego projektu.) Przebieg posiedzenia