Krzysztof Paszyk

10. kadencja, 65. posiedzenie, 2. dzień (16-09-2026) 14. punkt porządku dziennego: Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki o poselskim projekcie ustawy o wychowaniu patriotycznym zmieniającej niektóre ustawy (druki nr 671 i 2881). Poseł Krzysztof Paszyk: Bardzo dziękuję. Szanowny Panie Marszałku! Panie i Panowie Posłowie! Panie Ministrze! Ta ustawa, ten projekt ustawy autorstwa Klubu Parlamentarnego Polskie Stronnictwo Ludowe jest odpowiedzią, Wysoka Izbo, na potrzeby współczesnych czasów i tej sytuacji, którą mamy w Polsce. Potrzeba nam zdefiniowania działań polskiej szkoły na potrzeby współczesnego patriotyzmu, patriotyzmu czasów pokoju, ale jednocześnie niestabilnego pokoju. To coś nowego, to są zupełnie nowe wyzwania, które stoją przed nami, przed szkołą, przed wychowaniem. I ta ustawa, jak nam się wydaje, doskonale stara się sprostać tym wyzwaniom. (Poseł Marcin Józefaciuk: Bardzo niedoskonałe, bardzo niedoskonałe.) Potrzeba dzisiaj z jednej strony pokazywać miejsca świadczące o doskonałych czynach, wspaniałych czynach, heroicznych czynach wybitnych bohaterów. Potrzeba wskazywać miejsca, które świadczą o tych bohaterach i wspaniałych zrywach patriotycznych naszego narodu w przeszłości, w różnych trudnych czasach próby dla naszych przodków. Ale jednocześnie musimy pokazywać, jak dzisiaj, w tych czasach, czasach destabilizacji, czasach nachalnej dezinformacji, w czasach, kiedy wszechobecny Internet opowiada czasami zupełnie równoległą rzeczywistość o świecie, należy się zachowywać i jakich wzorców trzymać. Ta ustawa pokazuje też, jak powinno wyglądać wychowanie patriotyczne, jeżeli chodzi o gospodarkę, współczesne zjawiska, które łączą gospodarkę z potrzebami związanymi z bezpieczeństwem, z rozwojem, z tymi dziedzinami nauki, które będą na ten rozwój w najbliższych czasach wpływać. Jest to szereg kompletnych rozwiązań, które odpowiadają, jeszcze raz to, Wysoka Izbo, powtórzę, wyzwaniom współczesnych czasów. Dziwimy się, i szkoda, że pan Piontkowski opuścił już salę sejmową. Może to ze wstydu. Reprezentuje środowisko, które kojarzy się z programem willa+ wprowadzanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, z przedmiotem historia i teraźniejszość, na którym więcej było przeinaczeń, propagandy, jakichś zupełnie niestworzonych rzeczy. Szkoda, że dzisiaj z tym nastawieniem, nie po raz pierwszy zresztą, do komisji państwo przychodzicie, ale trudno. Coś najwyraźniej u was nie tak. Uważacie, że tylko wy potraficie definiować patriotyzm i wychowanie patriotyczne tylko jedna formacja ma prawo definiować i umieszczać w jakichś ramach edukacji czy systemu oświaty. To jest wasz problem, nie problem tej Izby. Szkoda. Straciliście szansę, żeby kontynuować czasami dobre rozwiązania, które przez 8 lat też się pojawiały. Ale tym wystąpieniem pan Piontkowski nie po raz pierwszy przekreśla możliwość zrobienia czegoś wspólnie, rozwijania, kontynuowania. Szkoda, że nawet zabrakło mu odwagi, żeby na tej sali pozostać. Wysoka Izbo! Podsumowując, w tym wyjątkowym, specyficznym czasie, w którym przychodzi i przyjdzie żyć młodym ludziom dzisiaj zdobywającym wiedzę na poszczególnych szczeblach edukacji, niezwykle potrzebny jest przedmiot wychowanie patriotyczne, na którym będzie uczyło się nowoczesnego patriotyzmu czasów pokoju, czasów niestabilnych, czasów, które jesteśmy w stanie też wspólnie przetrwać jako naród, będąc w pełni świadomymi i potrafiąc od najmłodszych lat też te procesy, które następują, oceniać. Liczę na dobrą, konstruktywną debatę większości tej sali sejmowej, na dalsze prace, które pozwolą w sposób sprawny procedować (Dzwonek) nad tą ustawą i ją uchwalić. (Poseł Marcin Józefaciuk: Tak jak na posiedzenia komisji?) Panie marszałku, bardzo dziękuję. Przebieg posiedzenia